Un enfoque holístico para
abordar las dificultades de aprendizaje
a través de la escuela - Familia
Colaboración
El enfoque de toda la escuela
Una de las razones básicas implica el papel de la familia. Según numerosas investigaciones, el predictor más preciso del rendimiento académico es el grado en que las familias fomentan el aprendizaje en el hogar y se involucran en la educación de sus hijos. Sin embargo, los padres y familias de estudiantes desfavorecidos a menudo no pueden ayudarles con sus tareas escolares, posiblemente debido a sus propias experiencias educativas o su falta de habilidades básicas; a menudo tienen actitudes negativas hacia la educación; no participan en reuniones escolares. Este tipo de comportamiento afecta claramente el proceso educativo de sus hijos, a menudo resultando en calificaciones bajas, ausentismo y finalmente el abandono temprano de la escuela. Por otro lado, otro factor importante relacionado con el abandono temprano de la escuela involucra el papel de las escuelas.
Las escuelas no siempre son un entorno abierto que recibe a estudiantes desfavorecidos y sus padres con los brazos abiertos. Los maestros y líderes escolares a menudo no logran acercarse e involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos, especialmente cuando estos individuos parecen "poco interesados". Una de las principales razones de esto es que no han recibido la capacitación relevante para incluir a estudiantes desfavorecidos en sus clases y a padres desfavorecidos en las prácticas escolares.
El enfoque que ha demostrado ser efectivo repetidamente en abordar el abandono temprano de la escuela es el enfoque colaborativo de toda la escuela, que, al cultivar una cultura de apoyo y colaboración entre las familias y el personal escolar, puede fortalecer la identificación de los jóvenes con el stema escolar y aumentar su motivación para aprender.
Este enfoque asegura la participación activa de toda la comunidad escolar (líderes escolares, personal docente y no docente, estudiantes, padres y familias). Para que este enfoque tenga éxito, las escuelas deben liderar todos los esfuerzos dirigidos tanto a los padres/familias como a la comunidad escolar/maestros. El desarrollo e implementación de este enfoque es la motivación de ese proyecto.
Aspectos innovadores del proyecto
Abordar el Abandono Temprano de la Escuela mediante el Empoderamiento de los Padres
Aunque se reconoce el papel de los padres en la inclusión educativa y el éxito de los estudiantes, solo unas pocas iniciativas, han utilizado efectivamente a los padres para promover la inclusión educativa de los aprendices desfavorecidos. El proyecto propuesto tiene como objetivo romper el círculo vicioso de la desventaja intergeneracional apoyando y empoderando a los padres para que se conviertan en socios iguales en el camino educativo de sus hijos. Su participación es decisiva para combatir el abandono temprano de la escuela.
Formación de Docentes sobre la Participación de los Padres
Aunque este tipo de formación se ha establecido en muchas partes de los Estados Unidos, Canadá y Australia,, los sistemas educativos europeos no preparan adecuadamente a los docentes para emprender acciones que involucren activamente a los padres en su trabajo. Diferentes estudios han señalado que las oportunidades de formación previa al servicio para los docentes rara vez se centran en los conocimientos y habilidades que necesitan para abordar y comunicarse con los padres, especialmente los padres con antecedentes desfavorecidos. El proyecto propuesto tiene como objetivo proporcionar a los docentes los recursos para desarrollar habilidades para la participación efectiva de los padres.
Educación de los Padres por Parte de los Docentes Escolares
El personal escolar puede desarrollar las habilidades de toma de decisiones y crianza de los padres para apoyar el desarrollo de actitudes positivas y ayudar a construir un ambiente hogareño y escolar saludable. Sin embargo, muy pocas iniciativas se ocupan de la educación de los padres sobre temas relacionados con su participación efectiva en las actividades escolares. El proyecto prevé la implementación piloto de los Talleres de Alianza entre la Escuela y la Familia, dirigidos a los padres para que se conviertan en socios en el camino educativo de sus hijos. Además, el hecho de que los padres sean capacitados por los docentes escolares aliviará cualquier actitud negativa de los padres hacia el entorno escolar al brindar la oportunidad de formar relaciones más colaborativas y mejores con el personal escolar.
Estrategia: Directrices y Planes de Acción
El objetivo de este resultado es el desarrollo de una prescripción analítica sobre cómo las escuelas pueden desarrollar e implementar una reforma integral en toda la escuela que tenga como objetivo involucrar activamente a los padres en el camino educativo de sus hijos. La Estrategia será el primer paso preparatorio para la transformación de las escuelas en entornos acogedores e inclusivos que celebren la diversidad y apoyen a cada estudiante contra el abandono temprano de la educación, que es el objetivo general del proyecto.
Según numerosas investigaciones, el predictor más preciso del rendimiento académico y el éxito estudiantil es el grado en que las familias fomentan el aprendizaje en el hogar y se involucran en la educación de sus hijos. Sin embargo, la participación de los padres no sucede por sí sola. Es responsabilidad de cada escuela acercarse, desarrollar canales de comunicación e involucrar a los padres en su funcionamiento. Las escuelas y especialmente los maestros son quienes deben hacer los esfuerzos para construir bases sólidas para la comunicación entre la escuela y los padres e involucrar a los padres en la realidad escolar tanto y tan eficazmente como sea posible.
Apoyo Educativo
El objetivo principal de este paquete de trabajo es proporcionar los mediosen términos de recursos educativos, para facilitar la construcción de una relación sólida y positiva entre la escuela y la familia para el apoyo de la inclusión educativa de todos los estudiantes, especialmente los desfavorecidos. La construcción de esta relación depende en gran medida del conocimiento y las habilidades de los maestros y los padres: los maestros necesitan desarrollar habilidades y competencias para involucrar más a los padres en las experiencias escolares de sus hijos, mientras que los padres necesitan desarrollar habilidades blandas específicas para comunicarse eficazmente con el personal escolar y participar más en la educación de sus hijos. Cuando se satisfacen las necesidades educativas de ambos grupos, entonces pueden alcanzar el nivel deseado de cooperación que es esencial para el apoyo de los estudiantes desfavorecidos y su permanencia en el sistema escolar.
Los resultados de este paquete de trabajo tienen como objetivo abordar las barreras existentes que explican la falta de cooperación eficiente entre la escuela y los padres, lo que a su vez es una de las causas centrales del abandono temprano de la escuela, especialmente entre los estudiantes desfavorecidos. Las barreras incluyen las habilidades bajas de los padres para interactuar y comunicarse con la escuela, así como sus actitudes negativas hacia las escuelas y los maestros, y también las habilidades bajas de los maestros para involucrar efectivamente a los padres en su trabajo, como socios plenos. Los resultados de este paquete de trabajo implican el desarrollo de currículos de formación y materiales educativos que se implementarán en las intervenciones de formación para padres y maestros en una etapa posterior del proyecto.
Paradigma
El objetivo del Paradigma de la Alianza entre la Escuela y la Familia es el desarrollo de un enfoque integral para la exitosa transferencia futura de la experiencia del proyecto a otras escuelas en toda Europa. La elaboración de este Paradigma de la Alianza entre la Escuela y la Familia será un esfuerzo para "incluir" la intervención del proyecto y para institucionalizar permanentemente las metodologías propuestas de participación y apoyo parental en los sistemas educativos europeos. El objetivo del Paradigma es proporcionar un marco de principios ilustrado con buenas prácticas, para que los responsables de políticas, los interesados en la educación y las ONG relevantes puedan aprovechar al máximo las formas en que los padres pueden contribuir a la inclusión educativa y al éxito de los estudiantes, un factor que a menudo se subestima. Se prevé que los principios y ejemplos destacados en este Paradigma serán indispensables para sentar las bases adecuadas en otras escuelas de toda Europa.
El principal resultado de este paquete de trabajo que se divide en una fase piloto y una fase concluyente, es el Paradigma de la Alianza entre la Escuela y la Familia, que constituye una combinación de todos los hallazgos que surgieron a lo largo del proyecto con respecto a la creación y la implementación de una metodología integral para involucrar y comprometer a los padres en la experiencia escolar de sus hijos como una herramienta para su inclusión educativa exitosa y para combatir la perspectiva de que abandonen la escuela. También ofrecerá aportes sobre cómo transferir el enfoque e integrarlo con éxito Tanto los componentes teóricos como prácticos para el desarrollo e implementación del enfoque del proyecto también estarán incluidos en el Paradigma.
El Proyecto
El objetivo principal del proyecto Alianza entre la Escuela y la Familia es el desarrollo de una metodología sólida para involucrar a los padres de estudiantes desfavorecidos en la educación de sus hijos, a través de la implementación de un enfoque de educación inclusiva. La participación de los padres es determinante para la inclusión educativa y el éxito de sus hijos, y una herramienta indiscutible para combatir el abandono temprano de la escuela. Es responsabilidad de la escuela involucrar a los padres en todos los niveles de operación (trabajo diario, toma de decisiones, desarrollo del currículo, etc.), por lo que se necesita un enfoque inclusivo para su participación efectiva y sostenible. El enfoque propuesto del proyecto consiste en ciertas pautas para la inclusión de estudiantes desfavorecidos y sus padres, y tiene como objetivo lograr la participación activa de los padres, la capacitación del personal educativo para involucrar más a los padres y la creación de un ambiente escolar inclusivo.
Al mismo tiempo, el proyecto tiene como objetivo un cambio significativo del contexto en el que la cooperación entre familias y escuelas permanecía como un deseo a un nuevo contexto donde la responsabilidad del apoyo a los estudiantes desfavorecidos es compartida en toda la comunidad escolar, especialmente las familias de los estudiantes. Se espera que este proyecto equipe a las escuelas con todas las metodologías necesarias para lograr este cambio mediante la consecución de los siguientes resultados:
[1]. El desarrollo de un modelo integral para la educación escolar: La Estrategia de Alianza entre la Escuela y la Familia. La UE (2019) señala que un enfoque de toda la escuela para reducir el abandono escolar temprano debería ser promovido en todas aquellas dimensiones de la vida escolar que puedan tener un impacto en el rendimiento educativo, siendo los padres los primeros en la lista. La Estrategia, "traducida" en Planes de Acción individuales de Alianza entre la Escuela y la Familia para las escuelas, es una estrategia integral paso a paso que incorpora todos los elementos necesarios para la conversión exitosa de la escuela ordinaria en una inclusiva a través de la participación activa de los padres.
[2]. El desarrollo de intervenciones de formación dirigidas a padres y maestros, de la siguiente manera:
(a). Los padres cuya desventaja suponga limitaciones para su participación en la vida escolar de sus hijos participarán en los Talleres de Alianza entre la Escuela y la Familia, donde serán capacitados en formas de interactuar mejor con el entorno escolar de sus hijos y de involucrarse efectivamente en su proceso educativo.
(b). Los maestros de escuela participarán en los Seminarios de Alianza entre la Escuela y la Familia, donde serán capacitados en las mejores formas de acercarse, interactuar y finalmente involucrar a los padres, especialmente a los desfavorecidos, en el apoyo a sus estudiantes, fomentando así el desarrollo de una ética escolar integral. Los objetivos y resultados de la Alianza entre la Escuela y la Familia tienen como objetivo abordar el abandono temprano de la escuela, contribuyendo así a la inclusión educativa y, posteriormente, social, de todos los estudiantes, especialmente aquellos de entornos desfavorecidos.
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