Bütünsel Bir Yaklaşım
Öğrenme Dezavantajı ile Mücadele
Okul - Aile aracılığıyla
İşbirliği
Tüm okul yaklaşımı
Bunun temel nedenlerinden biri alanin rolü yle ilgilidir. Pek çok araştırmaya göre, akademik başarının en doğru belirleyicisi, ailelerin evde öğrenmeyi ne ölçüde teşvik ettiği ve çocuklarının eğitimine ne ölçüde dahil olduğudur. Ancak, dezavantajlı öğrencilerin ebeveynleri ve aileleri, muhtemelen kendi okul deneyimleri veya temel becerilerdeki eksiklikleri nedeniyle çocuklarının ödevlerine yardımcı olamamakta; genellikle eğitime karşı olumsuz tutumlar sergilemekte, okul toplantılarına katılmamaktadır. Bu tür davranışlar çocuklarının eğitim sürecini açıkça etkilemekte genellikle düşük notlar, devamsızlık ve nihayetinde okuldan erken ayrılma ile sonuçlanmaktadır. Öte yandan, okuldan erken ayrılmayla ilgili bir diğer önemli faktör de okulların rolüyle ilgilidir.
Okullar her zaman dezavantajlı öğrencileri ve ebeveynlerini kucaklayan bir ortam sunmamaktadır. Öğretmenler ve okul yöneticileri, özellikle de bu kişiler "pek ilgili değil" gibi göründüklerinde, ebeveynlere yaklaşmakta ve onları çocuklarının eğitim sürecine dahil etmekte genellikle başarısız olmaktadır. Bunun en önemli nedenlerinden biri, okul uygulamalarında dezavantajlı öğrencileri ve dezavantajlı ebeveynleri sınıflarına dahil etmek için gerekli eğitimi almamış olmalarıdır.
Okuldan erken ayrılmayla mücadelede etkili olduğu defalarca kanıtlanmış olan yaklaşım, aileler ve okul personeli arasında bir destek ve işbirliği kültürü geliştirerek gençlerin okul sistemiyle özdeşleşmesini güçlendirebilen işbirliğine dayalı tüm cul yaklaşımıdır ve öğrenme motivasyonlarını artırabilen işbirliğine dayalı tüm okul yaklaşımıdır.
Bu yaklaşım, tüm okul toplumunun (okul liderleri, öğretim ve öğretim dışı personel, öğrenciler, ebeveynler ve aileler) aktif katılımını sağlar. Bu yaklaşımın başarılı olabilmesi için okulların hem ebeveynlere/ailelere hem de okul toplumuna/öğretmenlere yönelik tüm çabalara öncülük etmesi gerekmektedir. Bu yaklaşımın geliştirilmesi ve uygulanması bu projenin motivasyonunu oluşturmaktadır.
Projenin yenilikçi yönleri
Ebeveynleri Güçlendirerek Okulu Erken Terk Etme ile Mücadele
Öğrencilerin eğitime dahil edilmesinde ve başarısında ebeveynlerin olsa da, dezavantajlı öğrencilerin eğitime dahil edilmesini teşvik etmek, için ebeveynler etkili bir şekilde işin içine dahil eden çok az girişim bulunmaktadır. Önerilen proje, ebeveynleri çocuklarının eğitim sürecinde eşit ortaklar olmaları için destekleyerek ve güçlendirerek nesiller arası dezavantaj kısır döngüsünü kırmayı amaçlamaktadır. Onların katılımı, okulu erken terkle mücadelede belirleyic idir.
Ebeveyn Katılımı Konusunda Öğretmen Eğitimi
A.B.D., Kanada ve Avustralya'nın pek çok yerinde bu tür eğitimler verilmesine rağmen, Avrupa eğitim sistemleri öğretmenleri, ebeveynleri çalışmalarına aktif olarak dahil edecek eylemleri üstlenmeye yeterince hazırlamamaktadır. Farklı çalışmalar, öğretmenlere yönelik hizmet öncesi eğitim fırsatlarının, ebeveynlere, özellikle de dezavantajlı geçmişe sahip ebeveynlere yaklaşmak ve onlarla iletişim kurmak için ihtiyaç duydukları bilgi ve becerilere nadiren odaklandığına işaret etmektedir. Önerilen proje, öğretmenlere velilerin etkin katılımı için gerekli becerileri geliştirecek kaynakları sağlamayı amaçlamaktadır.
Okul Öğretmenleri Tarafından Ebeveyn Eğitimi
Okul öğretmenleri olumlu tutumların geliştirilmesini desteklemek ve sağlıklı bir ev ve okul ortamı oluşturulmasına yardımcı olmak için ebeveynlerin karar verme ve ebeveynlik becerilerini geliştirebilir. Ancak, çok az sayıda girişim, ebeveynlerin okul faaliyetlerine etkin katılımlarıyla ilgili konularda eğitilmelerini sağlamaktadır. Proje, çocuklarının eğitim sürecine ortak olmaları için ebeveynleri hedef alan Okul + Aile Birliği Çalıştaylarının pilot uygulamasını öngörmektedir. Ayrıca, ebeveynlerin okul öğretmenleri tarafından eğitilecek olması, okul personeli ile daha iyi ve daha işbirlikçi ilişkiler kurma fırsatı sağlayarak okul ortamına ilişkin olumsuz ebeveyn tutumlarını hafifletecek tir.
Stratejisi: Kılavuzlar ve Eylem Planları
Bu çıktının amacı, okulların, ebeveynleri çocuklarının eğitim sürecine aktif olarak dahil etmeyi amaçlayan kapsamlı bir okul reformunu nasıl geliştirip uygulayabilecekleri ne dair analitik bir reçete geliştirmektir. Strateji, okulların çeşitliliği hoş karşılayan ve projenin genel hedefi olan eğitimden erken ayrılmaya karşı her öğrenciyi destekleyen sıcak ve kapsayıcı ortamlara dönüşümü için ilk hazırlık adımı olacaktır.
Pek çok araştırmaya göre, akademik başarının ve öğrenci başarısının en doğru belirleyicisi, ailelerin evde öğrenmeyi ne ölçüde to which families teşvik ettikleri ve çocuklarının eğitimine ne ölçüde dahil olduklarıdır. Ancak veli katılımı kendiliğinden gerçekleşmez. Ebeveynlere yaklaşmak, iletişim kanalları geliştirmek ve onları işleyişe dahil etmek her okulun görevidir. Okullar ve özellikle öğretmenler, okul-veli iletişimi için güçlü temeller oluşturmak ve velileri okul gerçekliğine mümkün olduğunca çok ve etkili bir şekilde dahil etmek için çaba göstermesi gereken kişilerdir.
Eğitim Desteği
Bu iş paketinin temel amacı, başta dezavantajlıöğrenciler olmak üzere tüm öğrencilerin eğitime dahil edilmesini desteklemek üzere güçlü ve olumlu bir okul-aile ilişkisinin kurulmasını kolaylaştırmak için eğitim kaynakları açısından gerekli araçları sağlamaktır:Bu ilişkinin kurulması büyük ölçüde öğretmenlerin ve ebeveynlerin bilgi ve becerilerine bağlıdır: öğretmenlerin, ebeveynleri çocuklarının okul deneyimlerine daha fazla dahil etmek için beceri ve yeterlilikler geliştirmeleri gerekirken, ebeveynlerin de okul personeliyle etkili bir şekilde iletişim kurmak ve çocuklarının eğitimine daha fazla dahil olmak için belirli sosyal beceriler geliştirmeleri gerekir. Her iki grubun da eğitim ihtiyaçları karşılandığında, dezavantajlı öğrencilerin desteklenmesi ve okul sisteminde kalmaları için gerekli olan istenen iş birliği düzeyine ulaşabilirler.
Bu iş paketinin sonuçları, özellikle dezavantajlı öğrenciler arasında okulu erken bırakmanın temel nedenleri arasında yer alan etkili okul- veli iş birliğinin eksikliğini açıklayan mevcut engelleri ele almayı amaçlamaktadır. Bu engeller arasında velilerin okulla etkileşim ve iletişim kurma becerilerinin düşük olmasının yanı sıra okullara ve öğretmenlere yönelik olumsuz tutumları ve öğretmenlerin velileri tam bir ortak olarak çalışmalarına etkin bir şekilde dahil etme becerilerinin düşük olması yer almaktadır. Bu iş paketinin sonuçları, projenin daha sonraki bir aşamasında velilere ve öğretmenlere yönelik eğitim müdahaleleri için uygulanacak eğitim müfredatının ve eğitim materyallerinin geliştirilmes ini içermektedir.
Paradigması
Okul + Aile Birliği Paradigmasının amacı, deneyiminin gelecekte Avrupa'daki diğer okullara başarılı bir şekilde aktarılması için kapsamlı bir yaklaşım geliştirmektir. Bu Okul+Aile Birliği Paradigmasının hazırlanması, proje müdahalesinin "ana akımlaştırılması" ve önerilen ebeveyn katılımı ve destek metodolojilerinin Avrupa eğitim sistemlerinde kalıcı olarak kurumsallaştırılması için bir çaba olacaktır. Paradigmanın amacı, politika yapıcıların, eğitim paydaşlarının ve ilgili STK'ların, ebeveynlerin öğrencilerin eğitime katılımına ve başarısına katkıda bulunma yollarından en iyi şekilde yararlanabilmeleri için iyi uygulamalarla örneklendirilmiş bir ilkeler çerçevesi sağlamaktır - bu genellikle hafife alınan bir faktördür. Bu Paradigma'da vurgulanan ilke ve örneklerin, Avrupa'daki diğer okullarda doğru temellerin atılmasında vazgeçilmez olacağı öngörülmektedir.
Bir pilot aşama ve bir sonuç aşamasına bölünen bu iş paketinin ana sonucu, başarılı bir şekilde eğitime, dahil edilmeleri ve okulu bırakma olasılıklarıyla mücadele etmek için bir araç olarak ebeveynleri çocuklarının okul deneyimine dahil etmek ve dahil etmek için kapsamlı bir metodolojinin oluşturulması ve uygulanmasına ilişkin proje boyunca ortaya çıkan tüm bulguların bir kombinasyonunu oluşturan Okul + Aile Birliği Paradigmasıdır. Ayrıca, yaklaşımın nasıl transfer edileceği ve diğer okullara nasıl başarılı bir şekilde entegre edileceği konusunda girdiler sunacaktır. Proje yaklaşımının geliştirilmesi ve uygulanmasına yönelik hem teorik hem de pratik bileşenler de Paradigmaya dahil edilecektir.
Proje
Okul + Aile Birliği projesinin temel amacı, kapsayıcı bir eğitim yaklaşımının uygulanması yoluyla dezavantajlı öğrencilerin ebeveynlerini çocuklarının eğitimine dahil etmek için sağlam bir metodoloji geliştirmekgeliştirmektir. Ebeveyn katılımı, çocuklarının eğitime dahil olmalarında ve başarılarında belirleyicidir ve okuldan erken ayrılma ile mücadelede güçlü bir araçtır. Ebeveynlerin tüm faaliyet düzeylerine (günlük işler, karar alma, müfredat geliştirme, vb.) katılımını sağlamak okulun rolüdür, bu nedenle etkili ve sürdürülebilir katılımları için kapsayıcı bir yaklaşıma ihtiyaç vardır. Önerilen proje yaklaşımı, dezavantajlı öğrencilerin ve ebeveynlerinin dahil edilmesine yönelik belirli kılavuz ilkelerden oluşmakta ve ebeveynlerin aktif katılımını, eğitim personelinin ebeveynleri daha fazla dahil edecek şekilde becerilerini geliştirmesini ve kapsayıcı bir okul ortamının yaratılmasını amaçlamaktadır.
Proje aynı zamanda, aileler ve okullar arasındaki iş birliğinin bir temenni olarak kaldığı bağlamdan, dezavantajlı öğrencilerin desteklenmesine yönelik sorumluluğun başta öğrencilerin aileleri olmak üzere tüm okul topluluğu tarafından paylaşıldığı yeni bir bağlama doğru önemli bir değişimi hedeflemektedir. Bu projenin, aşağıdaki sonuçları elde ederek okulları bu değişimi gerçekleştirmek için gerekli tüm metodolojilerle donatması beklenmektedir:
[1]. Okul eğitimi için kapsamlı bir modelin geliştirilmesi - Okul + Aile Birliği Stratejisi. AB (2019), okuldan erken ayrılmanın azaltılmas azaltılmasına yönelik tüm okul yaklaşımının, okul yaşamının eğitim başarısı üzerinde etkisi olabilecek tüm boyutlarında teşvik edilmesi gerektiğine işaret etmektedir - ebeveynler listenin başında yer almaktadır. Okullar için bireysel Okul + Aile Birliği Eylem Planlarına "çevrilen" Strateji, sıradan bir okulun aktif ebeveyn katılımı yoluyla başarılı bir şekilde kapsayıcı bir okula dönüştürülmesi için gereken tüm unsurları içeren kapsamlı bir adım adım stratejidir.
[2]. Ebeveynleri ve öğretmenleri hedef alan eğitim müdahalelerinin aşağıdaki şekilde geliştirilmesi:
a). Dezavantajları çocuklarının okul hayatına katılımlarını kısıtlayan ebeveynler Okul + Aile Birliği Atölye Çalışmalarına katılacak ve burada çocuklarının okul ortamıyla daha iyi etkileşim kurma ve eğitim süreçlerine etkin bir şekilde katılma yolları konusunda eğitileceklerdir.
b). Okul öğretmenleri, Okul + Aile Birliği Seminerlerine katılacak ve burada ebeveynlere, özellikle de dezavantajlı olanlara, yaklaşmanın, etkileşimde bulunmanın ve nihayetinde onları öğrencilerine destek olmaya dahil etmenin en iyi yolları konusunda eğitilecek ve böylece tüm okul ahlakının geliştirilmesi teşvik edilecektir. Okul + Aile Birliği'nin hedefleri ve sonuçları, okuldan erken ayrılmayla mücadele etmeyi ve böylece tüm öğrencilerin, özellikle de dezavantajlı geçmişe sahip olanların eğitimine ve ardından sosyal katılımına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.
EN 
IT 
EL 
BG 
ES 
PT 
TR